是各种稀奇古怪的东西或者蛇鼠之类的动物。
比如,椅子上被涂了胶水,上体育课前需要换的运动鞋和衣服丢了,桌子上画了讥讽的画、写着‘讨厌鬼,去死’。
比如原意识体照顾了一年多的小仓鼠,在某一天早上到学校的时候却发现已经成了血淋淋的尸体。
第四步,当前三步的行为不足以给霸凌群体获得快感时,行动会升级,转到明面上。
被霸凌者可能会被泼脏水、被关进没人的黑屋子,课本被撕碎或者丢弃,突然被人从背后将自己从楼梯上推下去。
有人会故意把东西交给被霸凌者然后告诉老师那个人拿了他的东西。
有人会故意把当着被霸凌者的面,将对方重视的东西破坏掉,甚至残忍地当面虐杀小动物的生命。
霸凌的第五步,也是最终的一步,暴力、犯罪。
殴打、抢掠钱财、对身体造成严重伤害、强迫进行盗窃等犯罪行为,强迫脱光衣服,还有女孩子被迫去****的。
这已经是犯罪了。
但在日本少年法中,未满14岁,即使杀人也不用进监狱,只是进教育所,甚至为了保护未成年不被社会舆论攻击,也禁止曝光真实身份,不仅没有照片,连真实名字都不会被登出来。
这还是2000年国会对犯罪刑责最低适用年龄进行过修改,而在此之前,少年法的保护年龄是16周岁。
再加上,日本大多有‘融不进圈子是你的错、你是失败者、肯定是你有什么不对或者什么地方做得不好’这种普遍思想,所以霸凌者才敢那么有恃无恐。
原意识体遭受的霸凌持续了一年多。
小学入学,由于原意识体眼睛跟大家不一样,就被人好奇而疏远地观望,那个时候,大家刚进新学校,彼比都未必熟悉,而原意识体还有两个在幼儿园时期的朋友,所以这一年的时间是平安无事的。
他不否认原意识体社交能力存在问题。
原意识体不想冷落朋友,也想积极跟人来往,只是父母丢下自己离开,让原意识体开始自我怀疑、患得患失,每次开口说话都会谨慎再谨慎,面对感情这回事,可能心里有7分,表达出来只有3分,别人感受到的只有1分。
一年过去,原意识体不仅没有融入任何一个小圈子,幼儿园时期的两个朋友也各自有了新的圈子。
在二年级开始,某个聚拢了一些人组成小圈子的男生开始挑选霸凌目标,原意识体成了被选定的被霸凌者。
一开始是在背后散布的谣言,那个男孩不仅让自己的小团体孤立原意识体,还在挑唆其他人孤立,收获了更多人的友谊。
而在三年级初,孤立的氛围彻底被立了起来。
原意识体走到什么地方都会换来一片寂静,没有人愿意跟他结伴,所有需要组队活动的课堂都只剩尴尬,还伴随
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