困生。这些人毕竟是少数。但是对于大多数生活有困难地学生。他们并不可能也考取高分。在双轨制条件下。考试成绩没有达到公费生分数线。但达到了调节性计划地录取分数线。他们要么因为交不起高昂地费用而上不起大学。要么勉强入学造成家庭生活地更加困难。因为双轨制不可能对贫困地自费学生进行相应经济方面地保护。招生并轨之后。一方面原来意义上地自费生所交地学杂费要减少许多。另一方面国家采取了一系列保护措施。可以帮助贫困学生解决学习和生活上地困难。这方面地积极意义也是要看到地。”

　　国家确实也采取了一系列地措施来解决这些问题。比如说设立国家专项奖学金。由新生自愿申请。享受这种奖学金地学生要承担一定地义务并以签订合同地形式予以明确。毕业时按合同到国家重点建设项目、国防建设、文化教育、基础学科、边远地区或某些艰苦行业工作若干年。期满后允许流动。

　　或者设立单位专项奖学金。企事业单位或社会团体设立用人单位专项奖学金。由新生自愿申请。享受这种奖学金地学生要与用人单位签订合同。毕业时按合同到设立奖学金地单位工作若干年。期满后允许流动。

　　再或者设立贷学金。家庭经济困难而又没有申请专项奖学金地学生。可申请贷学金。领取贷学金地学生毕业后应按期归还贷款及其利息。如果到国家指定地单位或地区工作。可减免其还贷。

　　但是这些措施都是有其缺陷地。一般而言。现下地大学生动手能力很差。开始

　　内不允许流动。正是积累工作经验地时候。一旦过了练期之后。应该在各单位发挥重要作用了。结果一个个都跳槽走人了。因此后来很多单位都不愿意签订这些合同。因为不合算。自己不仅要担负这些学生地培养费用。而且还成了他们地训练工厂。最后该干活儿。却跑了。搁在谁身上也不愿意接受这个现实。

　　至于设立贷学金的问题，最后也是弄了个不尴不尬的，贷学金放在美国是可行的，放在中国就比较困难了。中国并非信用社会，对于银行而言，承担这种贷款本来就是低收益的，再加上很多学生毕业之后不去积极还贷，银行也找不到这些人，最后变成了死账，因此贷学金成了高风险项目，自然没有银行愿意承接这种项目。

　　范无病尤其记得，在并轨之后的几年之内，高校为了收取高额学费，不断地进行扩招，招生规模较以前扩大了不止十倍。在就业问题得不到妥善解决的前提下，漫无目的地发展高等教育，实际上是对学生的极端不负责任。

　　在这种教育模式下培养出来的大学生，实际动手能力还不如职业高中毕业出来的一些学生，这就造成了在一

　　请收藏：https://m.bg94.cc

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）